Evaluación educativa. Elementos
para su diseño operativo dentro del aula
Manuel Villarruel Fuentes
Conclusión
La verdadera evaluación no sólo consiste en categorizar individuos con
base en lo que hacen, cosificándolos por su accionar, transformándolos en
simples objetos de un proceso administrativo. La evaluación va más allá. Bajo
el peso de su significancia social y su estigma ideológico, es el principio rector
de una profunda reflexión que no se agota en la trivialidad de los números,
sino que siendo depositaria de una realidad inmediata debe fortalecer la
valoración, la creatividad y el protagonismo de todos los participantes en el
proyecto educativo: Manuel Villarruel
Fuentes
muy bien wendy si queremos obtener una mejoría se debe de evaluar, aunque no nos guste, pero es la única forma de ver los resultados
ResponderEliminarHola Wendy.
ResponderEliminarcoincido contigo en que la evaluación es necesaria, para valorar lo que se hace y en consecuencia corregir para mejorar.
Sé que es dificil asimilar este termino sin embargo estoy convencida que al diseñar un buen instrumento de evaluación, nos va va a permitir identificar los errores y en consecuencia corregirlos.
Claro, es necesario evaluar para poder tener un punto de partida en el quehacer educativo.
ResponderEliminarLa evaluación debe cumplir una función social: contribuir con el desarrollo armónico del sector evaluado.
ResponderEliminarLes comparto un artículo relacionado al tema, esta interesante http://razonypalabra.org.mx/Comun_Javier%20Carlo/2013/032013_Comun.html
ResponderEliminarLa evaluación siempre ha sido necesaria, el problema es que se ha contaminado con intereses y propósito distantes del genuino afán de educar, de formar. Vamos a seguir evaluando, pero ahora con otra perspectiva. Más claros sobre la verdadera función de este proceso.
ResponderEliminarClaro Wendy, la evaluación va mas allá de lo cuantitativo, su esencia no se ha comprendido y por eso no se hace una debida aplicación. Hermosa la frase de Paulo Freyre
ResponderEliminar